19 resultater (0,29688 sekunder)

Mærke

Butik

Pris (EUR)

Nulstil filter

Produkter
Fra
Butikker

Relation og fortælling - Sarah Daniel - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Hvordan krænkede børn bliver syge voksne - Anna Luise Kirkengen - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Hvordan krænkede børn bliver syge voksne - Anna Luise Kirkengen - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Forskning har vist, at mishandling og krænkelser i barndommen kan give sig resultere i fysiske lidelser senere i livet, men hvordan dette sker, har længe været underbelyst. Med denne bog introduceres til et tværfagligt forskningsfelt, som viser, hvordan belastninger i barndommen – og endda i fostertilstanden – har dyb indvirkning på kroppens fysiologi og celler. Denne bog handler om samspillet mellem de tre fænomener krop, erfaring og erfaringens betydning. Eller sagt på anden vis, den omhandler medicinens store dilemma: forholdet mellem den objektive, medicinske sandhed og patientens subjektive erfaringer. Traditionelt set har medicinens grundlag for handling og behandling hvilet på en viden, som anskuer mennesket som et forskningsobjekt. Men en sådan tilgang favner ikke det, som gør hvert enkelt menneske unikt, nemlig personlige erfaringer i deres specifikke kontekst. I dag ved vi, at samspillet mellem det objektiviserbare – det biologiske – ikke kan adskilles fra det subjektive – det biografiske – og at disse aspekter af det menneskelige påvirker hinanden i et samspil. Bogens forfattere påpeger, at den kliniske praksis stadig ikke tager tilstrækkeligt hensyn til dette samspil, og de spørger, om det medicinske fag besidder tilstrækkelig viden til at kunne behandle mennesker, der er blevet syge som følge af krænkelser. Bogen henvender sig til studerende og praktikere inden for sundhedsfag såvel som medicin og psykologi. Det er desuden forfatternes håb, at personer, som selv har oplevet krænkelser, kan drage nytte af bogen på to måder: til selv at forstå sammenhænge i eget liv samt til at hjælpe deres behandlere til at forstå, hvilke følger deres erfaringer har fået.

DKK 315.00
1

Vuggestueliv - Thomas Gitz Johansen - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Betydeligt - Trine Lykke Gandil - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Betydeligt - Trine Lykke Gandil - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Denne bog handler om sprogets mindste betydnings­bærende enheder, nemlig morfemerne. Forskning viser at god morfologisk opmærk­somhed og morfematiske færdigheder har betydning for både læseforståelse, læse­hastighed, ordkendskab og stavefærdig­heder. Vi ved også at morfologisk opmærksomhed kan styrkes hos elever og kursister med ringere sproglige forudsætninger gennem direkte undervisning i morfologisk opmærksomhed og brug af morfematiske strategier. Skal man undervise børn, unge eller voksne i læsning, stavning og skrivning, har man brug for et grundigt indblik i det danske sprogs indretning. Det kan være et godt udgangspunkt at være en god sprogbruger, men det er typisk ikke tilstrækkeligt i sig selv. Grundig viden om morfologi kan styrke den underviser der ønsker at kunne udpege, forklare og kategorisere ords opbygning og orddeles funktion i sproget for børn eller voksne på en pædagogisk måde. Gennem præsentation, praktiske øvelser med løsningsforslag og refleksions­øvelser gør bogen læseren fortrolig med morfologi. Bogen tilbyder ar­gumenter for at undervise i morfologi og et begrebs­apparat og analysemetoder til at vurdere og udvikle usikre stavere og læseres morfologiske opmærksomhed, ordlæse­strategier og stavestrategier. Bogen falder i tre dele. I første del introduceres centrale sproglige grundbegreber og relevansen ved at arbejde med morfologi. I anden del gås i dybden med de enkelte morfemtyper og herefter prin­cip­perne for sammensætning, afledning og bøjning. I bogens tredje del ses på vurdering af morfematiske færdigheder og undervisningstiltag. Bogen henvender sig til alle med interesse for dansk sprog, herunder nuværende eller kommende undervisere i læsning og stavning, læsevejledere og special­under­visere. Det kan fx være undervisere på mellemtrinnet og i udskolingens almene læse- og staveunder­visning, i særligt tilrettelagte eller understøttende forløb, på ungdomsuddannelserne eller i læseundervisningen for unge og voksne (FGU, FVU, OBU m.v.).

DKK 210.00
1

Organisatorisk specialisering i socialt arbejde - Birgitte Zeeberg - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Udveksling af oplysninger i socialt arbejde - Krishna Husted Vijayarankan - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Tekster og kommunikation i socialt arbejde - Anne Marie Villumsen - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

At forstå sorg - Jesper Roesgaard Mogensen - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Den gode pædagog - Lars Geer Hammershøj - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Seksuel sundhed og omsorg - Martin Einfeldt - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Legekunst - Lars Geer Hammershøj - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Følelser - Peter Østergaard Andersen - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Mindfulness som socialfaglig metode - Mie Skads Jeppson - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Følgeligt - Martin Hauerberg Olsen - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Følgeligt - Martin Hauerberg Olsen - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Denne bog handler om hvordan ord sættes sammen til større helheder. Det gælder både sammenføjning af ord til længere ordfølger og sætninger (syntaks), og sammenbinding af sætninger til større meningsfulde enheder (kohæsion). Ønsker man at hjælpe andre til at skrive sammenhængende, klart og varieret eller at vurdere teksters tilgængelighed, er det vigtigt at man selv har en grundlæggende viden om sprogets opbygning og udtryksmuligheder. Bogens første og sidste kapitler danner ramme for det pædagogiske arbejde med syntaks og kohæsion og behandler emnerne kommunikation, informationsstruktur, sproglig rådgivning, vurdering af elevtekster og teksters tilgængelighed. I bogens midte behandles først syntaks med gennemgang af sætningen, sætningstyper, sætningens led, leddenes materiale og redskaber til at afgrænse led og beskrive ledstilling. Dernæst følger en indføring i kohæsion og de signaler man gør brug af for at skabe sproglig sammenhængskraft. Bogen er forsynet med øvelser og løsningsforslag hertil. Bogen henvender sig til alle med interesse for dansk sprog, herunder kommende og nuværende undervisere og andre der beskæftiger sig med læsning og skrivning. Det kan fx være undervisere på mellemtrinnet og i udskolingen – både i almen undervisning og i særlige forløb – samt undervisere og læsevejledere på ungdomsuddannelser eller i læseundervisningen for voksne og unge (FGU, FVU, OBU mv.). Bogen har desuden relevans for læremiddelforfattere eller andre der bearbejder tekster eller skriver letlæste bøger.

DKK 198.00
1

Bedre møder på tværs - Annemette Matthiesen (red.) - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Bedre møder på tværs - Annemette Matthiesen (red.) - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Når det gælder borgere uden job, udsatte voksne og udsatte børn, unge og deres familier prioriterer kommuner og regioner ofte en tidlig og forebyggende indsats. De fagprofessionelle arbejder med fleksible og sammensatte indsatser, som tager afsæt i lokalsamfund, familie og netværk. Samtidig vurderer og ændrer de professionelle også oftere indsatserne, så det er almindeligt, at flere forskellige professioner samarbejder om en indsats til en borger. Denne udvikling nødvendiggør flere og nye former for møder på tværs. Det er på tværs af professioner, men også på tværs af kommuner og regioner, private og offentlige aktører og special- og almenområdet. Parallelt med dette er relationen mellem den fagprofessionelle og borgeren under forandring. Den fagprofessionelle er trådt ud af rollen som ekspert og virker i højere grad som facilitator i samarbejdsprocesser med borgeren som central aktør. Borgeren bliver mødt af forventninger om at indgå aktivt i samarbejdet og tage ansvar for eget liv. Det gode møde forudsætter derfor, at den fagprofessionelle kan varetage opgaven som mødefacilitator, inddrage borgeren, indgå i forskellige former for mødeprocesser og bidrage til et velargumenteret beslutningsgrundlag. Møder på tværs er skrevet til fagprofessionelle og til studerende, som er på vej til at blive det: socialrådgivere, jobkonsulenter, pædagoger, lærere, sygeplejersker, sundhedsplejersker, ergo- og fysioterapeuter og andre fagprofessionelle. Bogen præsenterer videns- og erfaringsgrundlag for konkrete, udbredte mødetyper i kombination med refleksioner over deltagernes positioner, roller, ansvar og handlemuligheder. De efterfølgende øvelser kan være første skridt mod at holde bedre møder på tværs.

DKK 227.00
1

Pædagogik og fortælling - Hanne Hede Jørgensen - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Pædagogik og fortælling - Hanne Hede Jørgensen - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Pædagoger fortæller. De fortæller om deres hverdage sammen med børn, unge og voksne. De fortæller om at lære mennesker at kende, og om de valg, de træffer i deres pædagogiske praksis. Om udfordringer, muligheder og skævheder. Om intentioner, forhåbninger og idealer. Ligesom alle andre mennesker fortæller pædagoger om det hverdagsliv, de oplever. De fortæller for at forstå og udveksle fortolkninger og for at blive klogere på, hvad der er ønskværdigt og betydningsfuldt i hverdagslivet såvel som for det enkelte menneske. Gennem fortællingerne bevæger de sig ind i pædagogikkens verden. En verden, hvor pædagogens handlinger åbner for spørgsmål om opdragelse, myndighed og frihed. Spørgsmål, der ikke har svar, men som åbner for samtaler. Når pædagoger fortæller, tager de del i en både historisk og fremtidsrettet fortælling om det pædagogiske projekt: Fortællingen om, hvordan det enkelte menneske på én og samme tid kan blive en del af vores verden og fællesskaber og fortolke den på ny. Pædagogik er således et levende, bevægende og bevægeligt projekt, der får næring af sine fortællinger. Fortællinger skaber forbindelsen mellem den viden, der ligger i fagets historie, og den fremtid, som er pædagogikkens orienteringspunkt. Denne bog udgør et samlet hele, der giver læseren en grundig indføring i såvel pædagogik som narrative tilgange, men enkelte dele og kapitler kan bruges specifikt i forbindelse med kompetencemålene i pædagoguddannelsens grundfaglighed og specialiseringer. Så, pædagog, fortæl din pædagogik, og find din stemme i det pædagogiske projekt.

DKK 260.00
1

Børns kulturoplevelser - Thomas Gitz Johansen - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Børns kulturoplevelser - Thomas Gitz Johansen - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Efter at have været trængt i baggrunden i en årrække er æstetik og kultur kommet tilbage i pædagogikken i vuggestuer og børnehaver. Ofte begrundes det med, at kunstnerisk-æstetiske oplevelser og aktiviteter har en positiv betydning for børns udvikling. Det er dog et åbent spørgsmål, hvordan mødet med æstetik og kultur ser ud fra et børneperspektiv, og hvordan det konkret får betydning for børns udvikling. Denne bog forsøger at nærme sig et svar. Gennem tætte observationer af vuggestue- og børnehavebørns oplevelser med forskellige æstetiske kulturformer undersøger bogen, hvad der sker i dette møde, og særligt hvordan det kan få betydning for børns følelsesmæssige og sanselige udvikling. Bogens gennemgående perspektiv er psykodynamisk udviklingspsykologi, der sætter fokus på, hvordan mennesker udvikler sig gennem relationer og samspil. Udviklingspsykologien bruges bogen igennem til at forstå det samspil mellem børn og voksne, som finder sted, når der fortælles eventyr, når man synger sammen, når børn laver billedkunst, når børn er med til en danseforestilling, eller når Steiner-pædagoger bruger ritualer til at skabe fortryllelse af daginstitutionens hverdag. Bogen giver en indføring i moderne udviklingspsykologi med fokus på kulturoplevelse og følelsesmæssig udvikling. Den omfatter desuden en introduktion til spædbarnsobservation som en forskningsmetode, der blandt andet kan bruges til at observere børns kulturoplevelser. Bogen henvender sig til alle, der interesserer sig for børns møder med kultur og æstetik, og hvad dette betyder for deres udvikling. Især pædagoger samt undervisere, studerende og forskere inden for pædagogik, kultur og æstetik vil have glæde af bogen.

DKK 234.00
1

LIV i SKOLEN - Bjørg Bogisch - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

LIV i SKOLEN - Bjørg Bogisch - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

LIV i SKOLEN – fordi skolen er en stor del af livet for alle børn og har formet livet for mange voksne. Børn tilbringer en stor del af deres vågne liv i skolen – faktisk tusindvis af timer i løbet af deres barndom. Derfor er det afgørende, at der er fokus på livet i skolen, ikke bare strukturer og fag, men også trivsel, nysgerrighed, tilhørsforhold og engagement i fællesskabet. Som kommende lærer er det afgørende at reflektere over, hvordan både læreren og skolen som institution bidrager til de liv, der leves i skolen, uden for skolen og efter skolen. Det handler om elevernes eget levede liv, men også livet sammen med andre i det samfund, som de alle formes af, bidrager til og altid vil være en del af. Denne bog er udarbejdet som en grundbog til faget Livsoplysning: kristendomskundskab, idéhistorie, medborgerskab og autoritet, et fag med mange indholdsområder, der har det tilfælles, at de alle forholder sig til lærerens opgave som noget mere end formidling af fag. Læreren skal også varetage skolens overordnede formål, og den myndige lærer skal være i stand til at foretage faglige vurderinger og kunne begrunde sine handlinger i de komplekse eller dilemmafyldte situationer, som undertiden opstår i forbindelse med undervisning og de øvrige roller og ansvarsområder, som en lærer har og indgår i. Det helt særlige ved læreres arbejde er, at vedkommende underviser og vejleder elever, så de kan tilegne sig viden og færdigheder af betydning for deres liv og livsbane. Bogen har derfor til hensigt at skabe LIV i SKOLEN.

DKK 274.00
1

Bogstaveligt - Martin Hauerberg Olsen - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

Bogstaveligt - Martin Hauerberg Olsen - Bog - Samfundslitteratur - Plusbog.dk

OBS! Fås i nyere udgave, benyt SBN 9788759344385 Underviser man i læsning eller stavning, står man fagligt stærkt når man har indblik i dansk fonetik, fonologi og bogstavskrift. Såvel dansk som international læseforskning har vist, at lærerens viden om sprog, herunder om skriftsprogets forholdet mellem lyd og bogstav, er udslagsgivende for elevers succes med at tilegne sig skriftsproglige færdigheder. Denne bog er derfor mere end en lærebog i dansk fonetik og fonologi. Den fører også læseren ind i den på flere måder komplekse sammenhæng mellem lyd og bogstav på dansk og viser eksempler på til hvordan man kan forholde sig til og håndtere denne kompleksitet i praksis. Bogen retter også opmærksomheden mod fagbegreber og analysemetoder som er centrale i læse- og staveundervisning. Bogens første del giver en bred introduktion til dansk fonetik og fonologi, mens anden del gennem tekst og øvelser indfører læseren i, hvordan alfabetets lydprincip udmønter sig i det danske skriftsprog. Især bogens anden del har et gennemgående anvendelses­perspektiv, således at fagbegreber og analysemetoder sættes op imod analyseformål hentet direkte fra praksis, fx vurdering af læremidler, afdækning af læse- og stavestandpunkt, identifikation af ordblindhed, tilpasning af under­visnings­indhold med mere. Bogen henvender sig til undervisere i læsning og stavning, læsevejledere, specialundervisere og andre med interesse for undervisning i kernefærdigheder i ordlæsning og stavning. Det kan fx være i indskolingens og mellemtrinnets almene læse- og staveundervisning, i særligt tilrettelagte eller understøttende forløb i udskolingen og på ungdomsuddannelserne eller i læseundervisningen for unge og voksne (FGU, FVU, OBU m.v.).

DKK 203.00
1