147 resultater (0,27930 sekunder)

Mærke

Butik

Pris (EUR)

Nulstil filter

Produkter
Fra
Butikker

Vokset op med alkoholproblemer - Birgit Trembacz - Bog - Dansk Psykologisk Forlag - Plusbog.dk

Vokset op med alkoholproblemer - Birgit Trembacz - Bog - Dansk Psykologisk Forlag - Plusbog.dk

Bogen har til formål at hjælpe voksne børn fra familier med alkoholproblemer med at forstå alkoholproblemet, føle sig respekteret og forstået samt finde frem til de ressourcer, man har fået med sig i tilværelsen. Samtidig giver bogen konkrete forslag til, hvordan man overvinder kampen mod bl.a. angst, depression, lavt selvværd, problemer med at skabe relationer til andre og måske endda også alkoholmisbrug som konsekvens af at have levet i en familie med alkoholproblemer. Med udgangspunkt i den cirkulære systemteori beskriver forfatteren forskellige aspekter af den personlige og sociale udviklingsproces, som voksne børn fra familier med alkoholproblemer gennemgår. Bogen er bygget op i to dele, hvor første del handler om perspektiverne ved alkoholproblemet, mens anden del består af en samling casehistorier, der beskriver de forskellige problematikker, voksne børn fra familier med alkoholproblemer har i hverdagen. Læseren vil få forståelse af, hvad alkoholproblemer er, hvordan det påvirker børn og voksne, og hvad man skal være opmærksom på for at undgå at bære nogle uhensigtsmæssige reaktionsmønstre med sig videre i tilværelsen. Bogen henvender sig primært til voksne, der er vokset op i familier med alkoholproblemer men også til forældre med aktuelle/tidligere alkoholproblemer, alle som i deres omgangskreds har personer med alkoholproblemer samt behandlere, rådgivere og psykologer.

DKK 260.00
1

Børn med særlige behov - Helle Overballe Mogensen - Bog - Dansk Psykologisk Forlag - Plusbog.dk

Legebog for børn med autismespektrum- eller sanseintegrationsforstyrrelser - Barbara Sher - Bog - Dansk Psykologisk Forlag - Plusbog.dk

Legebog for børn med autismespektrum- eller sanseintegrationsforstyrrelser - Barbara Sher - Bog - Dansk Psykologisk Forlag - Plusbog.dk

Børn har brug for leg, og de har brug for den variation, udfordring, forandring og indsigt, som legen fører med sig. Børn med autismespektrum- eller sanseintegrationsforstyrrelser står med en særlig udfordring, da de mangler en del af de sociale, kommunikative og forestillingsmæssige kompetencer, som børn både benytter og udvikler gennem leg.Disse børn har behov for en ekstra håndsrækning for at blive inkluderet og motiveret til at indgå i et fællesskab med andre børn – i institutionen, skolen eller i hjemmet. I denne bog giver forfatteren Barbara Sher en række bud på, hvilke lege man med fordel kan afprøve, når et eller flere børn i en gruppe har udfordringer i forhold til sanseintegration eller autisme.Bogen indledes med en introduktion til teorien bag sanseintegrationsproblemer, hvor forfatteren inddrager sine professionelle erfaringer og personligeoplevelser med sensorisk følsomme børn. Derefter følger legene opdelt i tre kategorier: sociale grovmotoriske lege, sociale finmotoriske lege samt vandlege. Der gives en grundig og overskuelig instruktion til hver enkelt leg, bl.a. med enbeskrivelse af de færdigheder, som udvikles gennem aktiviteten, og hvad man kan gøre for at modificere legen, så også de sartere børn kan deltage.Bogen henvender sig i et letforståeligt sprog til forældre, ergo- og fysioterapeuter og lærere med konkrete forslag til, hvordan man kan tilrettelægge leg og anden social aktivitet, der fremmer udviklingen af socialt samspil.

DKK 260.00
1

Set med børns øjne - Anne Vibeke Fleischer - Bog - Dansk Psykologisk Forlag - Plusbog.dk

Set med børns øjne - Anne Vibeke Fleischer - Bog - Dansk Psykologisk Forlag - Plusbog.dk

De fleste børn udvikler "af sig selv" selvindsigt, empati og menneskeforståelse i omgangen med børn og voksne: hjemme, i børnehaven, i skolen og i fritiden. Nogle børn udvikler ikke denne indsigt og forståelse på grund af udviklingsforstyrrelser som ADHD, mental retardering, autisme og beslægtede tilstande, eller på grund af omsorgssvigt. Daglig træning i selvindsigt og menneskeforståelse kan hjælpe barnet til ikke at komme i situationer, hvor dets adfærd er uhensigtsmæssig, aggressiv eller destruktiv, fordi barnet ikke kan aflæse situationen eller andres følelser. Det er ikke nok kun at anvende terapi og skemalagt social træning. Uden forestillinger om egne og andres følelser kan man ikke afprøve og vælge handlemuligheder på "den indre scene" – og så er man i sine følelsers vold. Det går ofte galt, når følelsen er vrede eller frygt. Bogens mange tegninger illustrerer de situationer, hvor tingene kan gå skævt på grund af barnets manglende indlevelsesevne, og bliver dermed en støtte og et redskab i dialogen mellem voksen og barn i den daglige træning. Med udgangspunkt i udviklingspsykologisk teori præsenterer forfatteren metoder for og praktiske anvisninger til, hvordan de voksne i barnets dagligdag - pædagoger, forældre og lærere - kan træne selvindsigt og menneskeforståelse i hverdagen med barnet med det formål at udvikle barnets indsigt i følelsesmæssige sammenhænge - hos sig selv og andre. Altså at skabe de forestillinger i barnets hoved, der ikke kom af sig selv: deres indre billeder af sig selv, af andre mennesker og af verden.

DKK 260.00
1

Sjove lege og aktiviteter for børn med matematikvanskeligheder - Judy Hornigold - Bog - Dansk Psykologisk Forlag - Plusbog.dk

Matematikhistorier - Hugo og Sia leger med tal - Rikke Mølbak - Bog - Dansk Psykologisk Forlag - Plusbog.dk

Med kærlig hilsen - Rikke Høgsted - Bog - Dansk Psykologisk Forlag - Plusbog.dk

Matematikhistorier - Tim og Bibi g'r den gas med minus - Rikke Mølbak - Bog - Dansk Psykologisk Forlag - Plusbog.dk

ADHD - Livslange perspektiver og særlige behov - Marina Dankaertz - Bog - Dansk Psykologisk Forlag - Plusbog.dk

Genlæs - Teksthæftet til voksne - Maria Buck Jensen - Bog - Dansk Psykologisk Forlag - Plusbog.dk

Børn i terapi - Insoo Kim Berg Therese Steiner - Bog - Dansk Psykologisk Forlag - Plusbog.dk

Genlæs - Teksthæftet til unge - Maria Buck Jensen - Bog - Dansk Psykologisk Forlag - Plusbog.dk

Læs sammen 1-2 – Arbejdsbog del 1 og Arbejdsbog del 2 - Conni Camille Isgaard - Bog - Dansk Psykologisk Forlag - Plusbog.dk

Læs sammen 1-2 – Arbejdsbog del 1 og Arbejdsbog del 2 - Conni Camille Isgaard - Bog - Dansk Psykologisk Forlag - Plusbog.dk

Læs sammen er et læsebogssystem, som giver eleverne mulighed for at læse et eventyr på tre forskellige sværhedsniveauer med afsæt i fælles oplevelser. Systemet lægger op til stationsundervisning med læse- og skriveaktiviteter, som både udfordrer de bogligt stærke elever og hjælper elever i risiko for ordblindhed med at knække læsekoden.Bøgerne kan anvendes med ét opslag pr. uge i 1. klasse og gennemføres på et skoleår.Det er også muligt at holde pauser mellem kapitler til projektuger. Systemet kan derved spredes ud over to klassetrin. Dette er muligt, da læseteksterne er inddelt i tre sværhedsniveauer med tilhørende differentierede spil og ekstraopgaver.Arbejdsbøgerne anvendes i sammenhæng med Læs sammen 1-2 – Læsebog og resten af systemet.Arbejdsbog del 1 repeterer alfabetet med opgaver til kapitel 1-2 i Læsebogen.Arbejdsbog del 2 anvendes til kapitel 3-6, hvor fokus er på bl.a. udtaleregler. Arbejdsbog del 1 – med multisensorisk støtte Bogen understøtter indlæring og hukommelse gennem:- Bogstavbrikker med lydbilleder og en pusleplade- Film med håndfonemer og sange, som findes via QR-koder - Læringsplakater med piktogrammer for udtaleregler - Integreret stavning med lydrette pusleopgaver - Skrivning ved hjælp af skrivehuse Leg og lær med bogstavbrikker Bogstavbrikker med lydbilled-alfabet følger med i denne bog. De giver eleverne den fordel, at de ud fra illustrationen (som er tegnet efter bogstavets form) kan lytte sig frem til bogstavets lyd.Læseforskning har vist størst effekt på skriftsprogsudviklingen ved brug af lydmetoden, der har fokus på sammentrækning af lyde til ord, så snart de første bogstaver er gennemgået.Integreret stavning er systematisk indtænkt i denne bogs opgaver ved hjælp af bogstavbrikker og en pusleplade til orddannelse. Arbejdsbog del 2 – med piktogrammer til udtaleregler Bogen understøtter indlæring og hukommelse gennem:- Fordybelse i én udtaleregel pr. uge via opgaver og stationsundervisning, hvor eleverne arbejder sig systematisk op ad stavetrappen- Film med vokalsange, som findes via QR-koder i bogen- Læringsplakater med piktogrammer for udtaleregler- Skriftsproglig udvikling gennem varierede teksttyperArbejdsbogen introducerer eleverne for berettende, informerende, instruerende og argumenterende teksttyper via forskellige emner som fx kæledyr, krystaller og fossiler, madopskrifter m.m.Læsebogens temaer åbnes yderligere ved at inddrage elevernes meninger og fantasi både mundtligt og skriftligt. Der arbejdes fx med afsender og modtager i forskellige genrer i både fiktion- og fakta-opgaver.Der lægges op til, at eleverne afprøver de instruerende tekster i "Playful learning"- aktiviteter som fx at bygge minihuse, dyrehandel og løbe ord-stafetter. Arbejdsbøgerne sælges kun pakket i sæt med 1 stk. Arbejdsbog del 1 og 1 stk. Arbejdsbog del 2.

DKK 200.00
1

Når du bekymrer dig for meget - hvad så? - Dawn Huebner - Bog - Dansk Psykologisk Forlag - Plusbog.dk

Lydmonstre - leg og læsning - Edel Irene Nørgaard - Bog - Dansk Psykologisk Forlag - Plusbog.dk

Lydmonstre - leg og læsning - Edel Irene Nørgaard - Bog - Dansk Psykologisk Forlag - Plusbog.dk

Tidlig indsats kan forebygge og reducere afkodningsvanskeligheder. Med Lydmonstre kan du give dine elever den bedste start på den skriftsproglige udvikling.Lad dine elever arbejde med Lydmonstre! Luk nonsensord ind i undervisningen på en legende måde. Lydmonstre - leg og læsning hjælper med at opspore, forebygge og reducere afkodningsvanskeligheder ved at lukke det fonologiske arbejde ind i undervisningen på systematisk, vedholdende og sjov vis til gavn for alle - ikke mindst læseudfordrede elever.I materialet bliver 'lydmonstre' visuel­le repræsentationer for nonsensord, som hjælper eleverne med at skelne mellem nonsensord og ord med mening. Underviseren og eleverne opbygger i fællesskab et univers, hvor lydmonstrene er centrum for forskellige sjove aktiviteter. Der arbejdes med bl.a. med bogstavernes lyde, og eleverne både læser og skriver.Forskning viser, at en tidlig indsats kan forebygge og reducere afkodningsvanskeligheder, hvilket er et vigtigt mål for materialet. Arbejdet med lydmonstrene kan være med til at bygge bro mellem bogstavkendskab til begyndende læsekompetence.Materialet består af mange forskellige Lydmonster-kort/nonsensord, skriveopgaver, spil, lege og aktiviteter, evalueringsopgaver og testark. Materialet kan bruges, når eleverne har et kendskab til bogstavernes standardlyde. Lydmonstre - leg og læsning henvender sig primært til børnehaveklasse og 1. klasse. Det kan også benyttes i forbindelse med læseudfordrede elever i 2.-5. klasse.De tre forfattere er læreruddannede og læse-og ordblindevejledere.

DKK 800.00
1

Tics, grimasser og sære ord - Kerstin Von Plessen (red.) - Bog - Dansk Psykologisk Forlag - Plusbog.dk

Læs sammen 1-2 – Læsebog - Conni Camille Isgaard - Bog - Dansk Psykologisk Forlag - Plusbog.dk

Mestringsvejen - Mie Askjær Midtgaard - Bog - Dansk Psykologisk Forlag - Plusbog.dk

Milepæle i barnets sprog - Laura Rønne Basse - Bog - Dansk Psykologisk Forlag - Plusbog.dk

Terapifortællinger - Anette Holmgren - Bog - Dansk Psykologisk Forlag - Plusbog.dk

Guide til sprogarbejdet i dagtilbud - Laura Rønne Basse - Bog - Dansk Psykologisk Forlag - Plusbog.dk

Guide til sprogarbejdet i dagtilbud - Laura Rønne Basse - Bog - Dansk Psykologisk Forlag - Plusbog.dk

For at få en god sprogforståelse skal børn deltage i et meningsfyldt kommunikativt samspil i hverdagen.Børns sprog udvikler sig i samspil med andre. Jo mere vi voksne ved om udviklingen af børns sprog, jo bedre kan vi understøtte de naturlige og komplekse processer i sprogudviklingen. Det handler om hele barnets udvikling og om sprog- og samspilsstrategier. Guide til sprogarbejdet i dagtilbud har fokus på sproglige læringsmiljøer og sprogarbejde med mindre grupper af børn. De voksne kan understøtte sprogmiljøet med indretningen af rum og legeområder, ved at prioritere og understøtte legen – og ved at tale med børnene og udforske og udfordre deres sprogverden.For at få en god sprogforståelse skal børn deltage i et meningsfyldt kommunikativt samspil i hverdagen. De lærer gennem leg og med kroppen forrest – i et tæt samspil med de voksne. Bogen giver generel viden om børns sprogudvikling og beskriver, hvordan man opbygger et solidt sprogligt læringsmiljø, laver sprogvurderinger og brugbare handleplaner i samarbejde med logopæder og forældre. Bogen bygger på aktuel forskning og er fyldt med sprogstimulerende aktiviteter og lege, sprogstrategier og fokuspunkter, som er lette at indarbejde i dagligdagen i dagtilbuddet.Bogen henvender sig til alle faggrupper, der arbejder med børn i dagtilbud – pædagoger, dagplejere, logopæder, vejledere og studerende på pædagoguddannelsen.Om forfatteren: Laura Rønne Basse er cand.mag. i audiologopædi og arbejder som underviser og konsulent ved Københavns Professionshøjskole. Her uddanner hun kommende sprogvejledere og logopæder og samarbejder med pædagoger i praksis om at udvikle sproglige læringsmiljøer i høj kvalitet.

DKK 221.00
1

Genlæs - Træn selv-hæftet - Maria Buck Jensen - Bog - Dansk Psykologisk Forlag - Plusbog.dk

Kort & godt om DEMENS - Steen Gregers Hasselbalch - Bog - Dansk Psykologisk Forlag - Plusbog.dk